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Professor emérito da Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, onde há mais de três decadas ministra disciplinas de Graduação (Texto Jornalístico, Jornalismo Político, Projetos Experimentais) e de Pós-Graduação (Teoria da Comunicação e da Cultura), além de ter exercido funções de administração acadêmica, tais como direção da Escola, chefia de departamento, coordenação de Pós e outras. Seu interesse teórico centra-se na produção da cultura, tanto em nível industrial - isto é, o que se produz no campo tradicionalmente abarcado pelo nome, já algo defasado, de indústria cultural, ou simplesmente "mídia" - quanto no nível das expressões simbólicas de origem popular. É membro de várias associações científicas, dentre as quais a Association Internationale des Sociologues de Langue Française (sede em Toulouse, França). Foi Presidente da Fundação Biblioteca Nacional de 2005 a 2011. Na Escola de Comunicação, é membro do Laboratório de Estudos em Comunicação Comunitária (LECC), que trabalha as questões da comunidade e das possibilidades de uma comunicação alternativa. Tem mais de 30 livros publicados, sendo o mais recente A Ciência do Comum: notas para o método comunicacional (Petrópolis: Vozes, 2014). Alguns de meus livros são traduzidos em países como Itália, Bélgica, Espanha, Cuba e Argentina. Ao lado disso, é ficcionista, comentarista do Observatório da Imprensa, professor visitante de várias universidades estrangeiras e pesquisador 1A do CNPq. |
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SODRÉ, Muniz. Literatura de Vigilância. Revista Latinoamericana de Ciencias de La Comunicación, v. 13, p. 32-37, 2017.
SODRÉ, Muniz. Um novo sistema de inteligibilidade. Questões Transversais - Revista de Epistemologias da Comunicação, v. 1, p. 66-73, 2013.
SODRÉ, Muniz. Comunicação: um campo em apuros teóricos. Matrizes (USP. Impresso), v. 5, p. 11-27, 2012.
SODRÉ, Muniz. Financeirização do mundo e educação. I/C (Sevilla), v. 9, p. 49-60, 2012.
SODRÉ, Muniz; PAIVA, Raquel. Telenovela: uma semiose híbrida. Galáxia (PUCSP), v. 15, p. 29-38, 2008.
PAIVA, Raquel; SODRÉ, Muniz; NÓRA, Gabriela; SOUZA, Jean. A representação do feminino nas eleições de 2006. Lumina, v. 1, p. 2, 2008.
SODRÉ, Muniz. Sobre a episteme comunicacional. Matrizes (USP. Impresso), v. 1, p. 15-26, 2007. |
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Comunicação: a lógica da diversidade
Descrição Este projeto sucede uma longa pesquisa comunicacional sobre o fenômeno da educação (que resultou no livro Reinventando a educação - diversidade, descolonização e redes, publicado pela Editora Vozes, 2012), seguida de outra sobre a possibilidade de uma metodologia comunicacional. Esta última expressão significa uma abordagem plural cultural, cognitiva, pedagógica, tecnológica e econômica sobre o objeto, que vai da diversidade cultural às tecnologias da comunicação. Em nossa perspectiva teórica, o caminho acadêmico da comunicação não se confina à pura descrição de processos tecnológicos nem ao ensino desses processos, pois inclui necessariamente a educação social para a mutação por eles desencadeada, o que implica um pensamento novo para a diversidade tecnológica e cultural. Mantemo-nos no interior de uma tradição crítica, representada, por exemplo, pela constatação de Hannah Arendt de que os indivíduos podem continuar a aprender até o fim da vida sem, no entanto, jamais se educar. Entendemos a advertência da pensadora como uma afirmação de que o processo educacional é algo maior do que a assimilação do conhecimento necessário à vida profissional. No caso da educação para a comunicação, o conhecimento demanda - ao lado de uma sistematização cognitiva - uma compreensão da diversidade cultural cada vez mais rica no contexto da globalização turbocapitalista (para se obter uma perspectiva mais ampla e uma melhor avaliação das alteridades). É uma mutação que incita ao diálogo das culturas: a escrita se obriga a dialogar com a oralidade e a sonoridade musical, que advêm tanto das classes populares quanto do audiovisual e do digital. Aquilo de que efetivamente é enfocado é a promoção da interface da tradição com o moderno. Para tanto, impõe-se a busca de uma lógica da diversidade, que pode partir da problemática (teoria e prática) historicamente sugerida pelo campo comunicacional. Sublinho que este projeto de pesquisa está sendo desenvolvido no grupo de pesquisa LECC-PPGCOM/UFRJ e está vinculado a linha de pesquisa Mídia e Mediações Socioculturais. |
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